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1.怎么开展自闭症儿童的家庭教育

家长要正确处理自身情绪,多项研究发现自闭症谱系障碍儿童的母亲比其他发育障碍儿童的母亲抑郁程度更高,而在自闭症患儿的治疗中排在首位的是教育引导干预,其中家庭干预是最重要的,家长的坚持其实也是孩子的希望。在此过程中如果家长出现心理情绪问题,应引起足够重视,及时寻求疏导。

2.自闭症儿童玩手怎么解决

消除孩子玩手的前提,即让孩子没有机会玩手。就像我在家长培训时讲过的,如果孩子一天二十四小时都在做积极有意义的事情的时候,他是没有机会去玩手的。我们如果能长期坚持这样的方案,久而久之,这种玩手带来的身体的舒适就能慢慢淡忘,加上孩子不断的学习有意义的本领,他的能力越来越强,兴趣也能越来越广泛,他从事有意义行为的可能性就不断增加,玩手的行为就会越来越少。

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3.自闭症的儿童不听话怎么办

自闭症小孩不听话可能是小孩产生逆反心理,对于自闭症患者我们应该多一些耐心,可以多疏导,不要强行去改变他的行为,这样可能会适得其反,家长可以选择一些自闭症孩子感兴趣的、难度不同的语句,叫孩子认真的听并且模仿出来,以此来提高自闭症孩子的听觉记忆能力。

4.儿童孤独症发育迟缓怎么办

语言训练要结合其他训练,最好有一个明确的训练进度,一个阶段重复训练一个内容或少数几个内容。直到孩子完全掌握。从最基本的发声、听声、对声音的辨别,对语音、字词的辨别、对事物的命名、简单日常用语的反复练习,一点一点来,循序渐进。

5.如何训练自闭症儿童

自闭症儿童可以有语言,但这种语言是没有沟通交流作用的。换句话来说就是孩子能说话,例如说妈妈,被子,气球等但是不理解说的话是什么含义。也不知说的话和实物的对应关系。发育迟缓的孩子是认知理解能力落后,不能有效的模仿和学习语言发音,当认知能力提高后,可以说话,并能理解说话的含义。

6.语言发育迟缓问题怎么训练

学活动内容要丰富,安排要恰当,一般在精力集中的时候安排认知及语言内容;精细活动则安排在后半段或插在认知及语言项目的中间;大运动则安排在上午及下午的开始阶段。每天要安排亲子活动。每天安排外出活动,为孩子增加认识周围世界的机会。一天中要创造机会,尽可能让孩子有自由支配的时间,玩玩具、听音乐或做其他喜欢的事。

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